AP School Education Clarifies Ad-hoc Teacher Promotions to be Treated as Regular for AAS and Step-Up Pay Benefits
SCHOOL EDUCATION DEPARTMENT
From
Smt. Thameem Ansariya. A, I.A.S,
Director of School Education,
Vidhya Bhavan, Venkatadri Towers,
Athmakur (V), Mangalagiri (M),
Guntur District.
To
ఆంధ్రప్రదేశ్ పాఠశాల విద్యాశాఖ డైరెక్టర్ కార్యాలయం నుండి ట్రెజరీస్ అండ్ అకౌంట్స్ డైరెక్టర్కు జారీ చేసిన సర్క్యులర్ సారాంశం:
**విషయం & ముఖ్య ఉద్దేశం**
* తాత్కాలిక (Ad-hoc) ప్రాతిపదికన పదోన్నతి పొందిన ఉపాధ్యాయుల సర్వీసును రెగ్యులర్ ప్రమోషన్లుగా పరిగణించవచ్చా లేదా? అలాగే వారికి ఆటోమేటిక్ అడ్వాన్స్మెంట్ స్కీమ్ (AAS), తదుపరి పదోన్నతులు, మరియు వేతన సమానీకరణ (Step-up of pay) వర్తిస్తాయా? అనే అంశంపై స్పష్టత (Clarification).
**సర్క్యులర్లోని ముఖ్యాంశాలు**
* **నిబంధనల ప్రకారం ప్రమోషన్లు:** G.O.Ms.No.11 మరియు G.O.Ms.No.12 (తేదీ: 23.01.2009) ద్వారా జారీ చేసిన తాత్కాలిక నిబంధనల ప్రకారం, మంజూరైన స్పష్టమైన ఖాళీలలో (clear vacancies) 70:30 నిష్పత్తిని పాటిస్తూ ఉపాధ్యాయులకు పదోన్నతులు కల్పించారు.
* **రెగ్యులర్ ప్రమోషన్లుగా పరిగణింపు:** మంజూరైన పోస్టుల్లో వచ్చిన ఈ Ad-hoc పదోన్నతులను సర్వీస్ రెగ్యులరైజేషన్, ఆటోమేటిక్ అడ్వాన్స్మెంట్ స్కీమ్ (AAS), తదుపరి ప్రమోషన్లు మరియు స్టెప్-అప్ ఆఫ్ పే (Step-up of pay) ప్రయోజనాల కోసం **రెగ్యులర్ ప్రమోషన్లుగానే పరిగణించాలి**.
* **కోర్టు కేసులకు లోబడి:** అయితే ఈ ప్రయోజనాలు ఆయా సర్వీస్ నిబంధనలకు, అలాగే పెండింగ్లో ఉన్న సీనియారిటీ వివాదాలు/కోర్టు కేసుల తుది తీర్పులకు లోబడి ఉంటాయి.
* **ట్రెజరీ అధికారులకు ఆదేశాలు:** ఈ స్పష్టత ఆధారంగా అర్హులైన ఉపాధ్యాయుల వేతన సమానీకరణ (Step-up of pay) క్లెయిమ్లను మరియు AAS ప్రయోజనాలను ఆమోదించేలా రాష్ట్రంలోని అన్ని ట్రెజరీ అధికారులకు తగిన ఆదేశాలు జారీ చేయాలని ట్రెజరీ డైరెక్టర్ను కోరారు.
AP School Education Clarifies Ad-hoc Teacher Promotions to be Treated as Regular for AAS and Step-Up Pay Benefits
GOVERNMENT OF ANDHRA PRADESHSCHOOL EDUCATION DEPARTMENT
From
Smt. Thameem Ansariya. A, I.A.S,
Director of School Education,
Vidhya Bhavan, Venkatadri Towers,
Athmakur (V), Mangalagiri (M),
Guntur District.
To
The Director of Treasuries and Accounts,
Nidhi Bhavan, A.P., Mangalagiri.
Ref:Nidhi Bhavan, A.P., Mangalagiri.
Lr.Rc.No. ESE02/14/114/2026-Est-4, Dated:08-09-2026
Sub: School Education – Est 4 - Step-up claims of teachers with reference to pay of teachers promoted on adhoc basis – Clarification sought by the Director of Treasuries and Accounts, A.P – Regarding.- Lr.No.FIN02-18069/1/2026-H SEC-DTA 08-05-2026 of the Director of Treasuries and Accounts, AP.
- This office Lr.Rc.No. ESE02/14/114/2026-Est-4, Dated:22-05-2026.
- Teachers' Unions representation dated: 07.08.2026.
- This office Lr.Rc.No. ESE02/14/114/2026-Est-4, Dated: 11-08-2026.
- Lr.No. FIN02-18069/1/2026-H SEC- DTA Dt: 08-09-2026 of the DTA, AP, Amaravati.
- It is informed that promotions to the posts of teachers are being effected under the Ad hoc Rules issued in G.O.Ms.No.11 and G.O.Ms.No.12, School Education (Ser.II) Department, dated 23.01.2009, and the subsequent amendments issued thereunder. Such promotions are made against sanctioned regular clear vacancies within the approved cadre strength by following the prescribed 70:30 ratio, subject to the conditions stipulated in the said Rules and subject to the outcome of pending seniority disputes/court cases, wherever applicable, as already clarified in the references 2nd and 3rd cited.
- Accordingly, the promotions made under the aforesaid Ad hoc Rules against sanctioned regular clear vacancies shall be treated as regular promotions for the purpose of regulating service benefits such as regularisation, Automatic Advancement Scheme (AAS), subsequent promotions and step-up of pay, subject to the relevant rules governing such benefits and the outcome of pending seniority disputes/court cases, wherever applicable.
- In view of the above, the Director of Treasuries & Accounts, A.P., Amaravati, is requested to issue suitable instructions to all the Treasury Officers for admission of claims relating to step-up of pay and admissibility of benefits under the Automatic Advancement Scheme (AAS) in respect of teachers promoted under the Ad hoc Rules, in accordance with the above clarification.

